众所周知，平均而言，在非完整家庭中长大的孩子比在双亲家庭中长大的孩子有更不利的教育成果。来自美国和瑞典的证据表明，生活在一个不完整的家庭与较低的受教育程度有关。在这篇论文中，我们用瑞典和美国的数据比较了家庭结构和孩子在受教育程度和收入方面的关系。比较美国和瑞典很有趣，因为两国的家庭结构和公共政策环境都有很大不同。由于瑞典提供了广泛的社会安全网，家庭结构在瑞典可能比在美国产生更小的负面影响。然而，我们发现，尽管美国和瑞典的政策和社会环境不同，但家庭结构和儿童结局之间的关联却非常相似;生活在一个不完整的家庭与儿童的发展呈负相关。当我们控制其他家庭特征时，这种关系就减弱了，比如与同父异母的兄弟姐妹生活的时间。此外，当我们使用兄弟姐妹差异模型来考虑未观察到的家庭特征时，这种关系不再具有统计显著性。综上所述，我们的研究结果表明，在瑞典和美国，家庭结构的真正影响比父母与子女的生物学关系更为复杂。