我们将义务教育从土耳其的五年扩展到八年作为教育程度的工具，通过利用土耳其时间使用调查数据来调查教育对亲社会行为的因果影响。我们的论文是第一篇研究教育对志愿服务的因果影响的论文。我们发现，教育改革大大提高了教育水平，而教育的增加对男性的亲社会行为产生了负面影响和重大影响，因为在志愿服务和帮助他人下的时间减少。我们还调查了教育降低亲社会行为的因果渠道。我们发现，教育增加了赚取更高工资和工作时间的可能性，这表明，由于其教育水平的外源性增加，男人替代了工作时间来用于亲社会活动的时间。我们的发现还表明，随着我们发现在休闲和运动活动中花费的时间增加，教育可能会增强个人主义和自我中心。我们没有发现教育对土耳其女性亲社会行为的任何重大影响，这些年来，女性劳动力参与率一直保持低落和停滞状态。