由于学生工作的普遍性和重要后果，这一主题在文献中引起了越来越多的兴趣。然而，迄今为止，研究的重点仅仅是衡量学生就业对以后劳动力市场结果的影响，依靠信号理论来解释观察到的影响。在目前的研究中，我们超越了衡量学生工作的影响，我们第一次研究了学生就业究竟标志着什么。我们通过一个小插图实验来做到这一点，在这个实验中，我们请242名人力资源专业人士评估一组五个虚构的简介。尽管所有类型的学生工作都标志着更好的工作态度、更大的社会网络、更强的责任感、更强的动力和更成熟，但只有与求职者的研究领域相一致的学生就业才标志着人力资本的增加和可培训性的提高。