我们将学校教育建模为一个连续的过程，并研究为什么有些孩子会落后。我们关注的是在教育系统的早期阶段解释选择的因素。我们对乌拉圭的研究结果表明，长期因素(如父母背景或种族)在所有教育阶段都很重要，而短期因素(如家庭收入)的影响随着个人在教育体系中的进步而逐渐消失，这表明在早期阶段有一个严格的选择过程。