将2004年和2011年的工作场所雇佣关系调查与英格兰学生成绩的行政数据联系起来，我们研究了部署更密集的人力资源管理(HRM)实践的中学和小学是否有更高的学生成绩。我们发现，人力资源管理实践的密集使用与更高的劳动生产率和提供质量以及更好的财务绩效呈正相关且显着相关，最明显的是在小学，但它与更高的学生成绩无关，如关键阶段2，关键阶段4的评估分数和基于这些点评估的增值措施所表明的那样。