我们通过实施一个现场实验来调查社会关系是否以及如何影响团队表现，在这个实验中，本科生样本被随机分配到由朋友组成的团队或由没有友谊关系的个人组成的团队。学生参加的中级考试分为两部分:一部分根据个人表现评分，另一部分根据团队表现评分。我们发现，被分配到有社会关系的团队的学生在考试的团队部分和个人部分的表现都明显好于对照组的学生，这表明社会关系与解决搭便车问题和诱导队友之间的知识溢出有关。友谊的积极影响会持续一段时间:在实验结束后的第二次个人测试中，接受治疗的学生也取得了更好的成绩。