我们研究了有针对性的高质量学前教育在生命周期和几代人之间的影响，并研究了其与婴儿期健康干预的相互作用。利用来自丹麦的行政数据，以及1933年至1960年期间项目实施时间的变化，我们发现，在3岁时接受学前教育对65岁的结果有持久的好处ââ， â€教育程度增加，收入增加(男性)，生存概率增加(女性)。此外，这种好处还会持续到下一代，他们在25岁时接受了更高的教育。然而，在婴儿期接受护士家访计划会降低学前教育的附加值。学前教育的积极影响在受教育年限(第一代)中降低了85%，在男性成年后的收入中降低了86%。