使用经合组织研究的PIAAC和ALL，本文表明，在样本中的15个国家中，教师的平均读写和计算技能几乎都高于其他受访者。在大多数国家，教师在收入最低的百分位数中比其他人表现得更好，而在一些国家，他们在整个技能分布中比其他人表现得更好。这些结果表明，提高教师技能的范围因国家而异，政策制定者在设计干预措施时应考虑到技能分布的形式，以便最有效地提高教师技能。