证明对学生数学和阅读分数的影响 ALPC程序最大部署之一 和唯一在全国规模上实施:乌拉圭Ceibal计划与以往田间工作不同,我们拥有独特的数据,使我们知道样本中每个学生笔记本交付的确切日期。这使我们有能力使用连续处理方法,即用接触日测量处理强度使用面板数据框架 包括个体级固定特效鉴于同校个人笔记本交付日期有一定差异,我们可以识别程序净异性效果允许每所学校随时间推移跟踪不同的学习增量曲线,原因是不可观察时间变异性蒙得维的亚学校与乌拉圭其他地区校际学习增量曲线变换结果显示,在头两年实施后,程序对数学阅读分数没有作用零效果可解释为类内笔记本电脑主要用于搜索互联网信息