小学中,女生语言优于男生,男生数学优于女生确定这些差异的决定因素基本上仍未探索使用荷兰小学丰富数据,我们分解成绩差异并分解天赋和IQ回报和非认知性因素中的性别差异描述性分析是一种思想实验,在实验中,我们展示了如果男女生拥有相似资源并使用类似资源对学校表现的影响研究结果显示,资源在社会工具技能及实现需求方面的性别差异可以解释性能差异的部分原因。男孩子似乎更配有这些资源此外,男孩和女孩使用自己的技能有别女孩比男孩更多地利用智商最大部分参数效果被IQ非认知性因素所解释