论文评估1992年瑞典实施的激进票券改革,评价扩展独立学分对义务教育的平均教育性能效果从所有公立学校基本上是局部垄断者开始,独立学校程度随着时间推移在各市间发展得非常不同,这是这项改革的结果。教育性能变化由瑞典市间自学学生比例增加回退提高自学学生比例提高义务教育结尾平均成绩和长期教育结果显示这些效果对数大潜在问题非常强健,如等级膨胀和变迁前趋势然而,对大多数结果而言,直到改革近十年后,我们才发现积极和统计意义重大的影响。这一点值得注意,但并不奇怪,因为在瑞典独立学校需要时间而不只是边际现象我们不认为对学校开销有正面效果教育性能效果可解释为对学校生产率的积极效果我们还发现,平均效果主要来自外部效果(例如学校竞赛),而不是独立学生比公立学校学生多得多。