我们研究了印度父亲(母亲)和女儿在1962-1991年出生的女儿之间的教育传播。我们发现，父亲(母亲)受教育程度的回归系数作为女儿受教育程度的预测指标，随着时间的推移，教育持久性有所下降。然而，女儿的受教育程度与父亲(母亲)的受教育程度(另一种常用的持久性衡量标准)之间的相关性表明，这种相关性仅略有下降。进一步分解代际相关性，我们发现，尽管在父亲(母亲)受教育程度分布的低端，持久性有所下降，但在父亲(母亲)受教育程度分布的其他部分，持久性的增加得到了补偿。我们还发现，“机会平等”对印度来说仍然是一个难以实现的目标。不仅女儿接受高中或以上教育(教育分布的顶端)的概率与父亲(母亲)的教育水平呈正相关，而且这些概率的差距没有显示出任何趋同的迹象。同样，即使父亲(母亲)的教育水平相同，高种姓的女儿和其他落后种姓或排位种姓/部落等弱势群体的女儿获得高中或以上教育的可能性也没有任何趋同的迹象。