我们开发出一种总体均衡代代模式,基于这样一种观点,即教育通过提高工人从工作经验中学习的能力提高工人生产率,而不是提供直接提高生产率的技能。模型的一个重要含意是教育招生率对中期GDP有负面影响和长期有积极效果这可能解释经验宏观经济文献中发现的教育与经济增长之间薄弱实证关系反之,对特定招生率而言,按工人学习能力衡量的教育质量对中长期GDP都产生积极效果。