2015年5月
发布于:《教育经济学评论》,2016年,53年,133-142
承认同性恋权利在许多国家是一个有争议的问题西班牙是世界上第三个国家(继荷兰和比利时后)制定承认同性恋婚姻和收养儿童的法律本文首次检视学校在西班牙儿童预注册期间向同性恋父母提供反馈是否更犹豫不决为了实现这一点,我们设计了一个互联网现场实验 在学校内进行造型情侣三大类异性、异性男同和异性女同性发送邮件到学校,让性取向清晰化显示男同性恋夫妇接受和回答概率远比异性夫妇低22.5百分点女同性夫妇和异性夫妇在响应率方面没有发现统计上的重大差异。结果表明,男同性恋情侣可能因缺少母性数字而受到惩罚。
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