我们研究了本地移民(第二代)在教育轨迹和学校到工作过渡方面的差异如何因性别而异。使用比利时纵向数据，并调整家庭背景和教育分类，我们发现，如果考虑到上学延迟，男性和女性第二代移民，尤其是土耳其人和摩洛哥人，在完成中等教育和开始高等教育方面都落后于当地人，尽管女性差距更大。在向工作过渡过程中的剩余差距也是如此:本土男性在离开学校三个月后找到工作的可能性比土耳其男性高30%，而相应的女性差距为60%。此外，我们还研究了与假设相关的人口统计学行为(生育、婚姻和同居)，这些假设将教育和经济差距归因于移民和本地人之间的文化差异。