冈比亚艰苦条件津贴向偏僻小学教师提供30%-40%的加薪对学生表现的影响地理不连续化政策实施提供辨别变异困难津贴对学生平均表现没有效果无效平均效果隐藏重要异质性,学生在分布顶端学习增益,底层学生损耗超过20个发展中国家执行类似政策提高农村学校师资补偿,本项研究提供重要证据说明其有效性