估计学校规模对学生长期结果的影响,如中学结业、退出劳动力市场和30岁收入1986-2004年期间所有九年级丹麦儿童都使用丰富的注册数据这使得我们可以比较 不同固定效果和工具变量估计器的结果使用自然人口变异 住宅集水区 开学关闭工具学校规模与教育体系和劳动力市场长期成功替代衡量法间 强健正数小关系学校规模的积极影响似乎主要是由男孩、低教育水平家庭学生和城区学校学生驱动的。