决策权力下放是最引人入胜的近期学校改革之一,部分原因是过去十年里国家向相反方向发展,还因为先前证据没有结论性。自主性可能有利于学生在完善系统上取得成绩,但在低性能系统上则有害自四波PISA测试覆盖2000-2009年,依赖面板估计国家固定效果,我们确定学校自主从国内变化对学校运营关键内容自主平均比例的影响显示自主制不利地影响发展中国家和低效国家学生成绩,但积极地影响发达国家和高性能国家学生成绩这些结果不受各种强健性规范测试的影响,使人们确信需要细微应用改革思想