论文中,我们探讨1958年出生的一组人的7岁读数学测试分数和1991年测量的等值子测试分数之间是否存在代际关系结果显示,父子童年读数学表现与子孙在相似年龄测量的相应测试分数有正相关关系。研究结果进一步显示,培养作用主要是文化代际关系的责任,而遗传效应似乎更切合算术。