许多中低收入国家推出了公共工程方案以除贫PWP提供临时以工代工机会提高贫穷家庭的收入和为当地社区提供更好的基础设施PWP不直接面向儿童,对成人劳动力需求增加可能通过提高家庭收入和改变家庭成员时间使用影响儿童发展本文扩展多维文献显示早期生活环境与学习结果之间的关系,并首次提供证据说明从WPs受益家庭的子女显示基础认知技能提高聚焦四个子FCS:抑制控制、工作存储器、长期存储器和隐式学习基于20年纵向调查所收集的独特平板数据,结果显示家庭在埃塞俄比亚童年参与生产安全网程序的积极联想长期内存和隐式学习,工作内存证据弱化对于那些家庭在数据收集年度仍为PSNP参与者的儿童来说,这些协会似乎最强。与隐性学习相关联可能通过儿童时间重分配脱发无酬劳动职责操作,而与长期记忆相关联则可能是由于方案成功弥补早期雨量冲击造成的营养缺漏结果显示,政策干预如WP也许能够减轻早期贫困对认知技能形成的影响,从而改善儿童未来的潜在结果。