瑞士大课程改革大幅提高强制学校外语课比重对师生后高中教育选择的影响估计使用行政学生登记册数据并错开实施课程改革,我们发现义务教育期间接触更多外语类只对学生整体选择教育产生微小影响然而,我们发现实质性效果异同性:虽然改革对低轨女生或高轨生直接教育进程没有影响,但它阻碍低轨男生向高级中等教育过渡外语课对低轨男生教育轨迹的影响对不讲学校语言的学生特别突出最后,我们发现学后立即开始职业培训的女学生更有可能选择高外语技能取代自然科学技能的培训职业