论文探讨代代相传教育问题并调查早期学离校(16岁)可能因永久收入变化、父母教育水平变化和这一年龄收入冲击而产生的程度最小平方估计显示传统结果-母校教育比父校效果强,儿子比女儿效果强我们发现教育效果仍然很大,即使家庭收入包括在内。此外,当儿童16岁时分永久分量与16岁时对收入的冲击只有16岁时对收入的冲击很重要。教育似乎是重要投入,即使我们控制永久收入,但16岁信贷约束也有影响力。然而,当我们使用工具变量同时计算父母教育与父收入的内在性时,我们发现父母教育的强效作用变得无关紧要和长期收入更重要,而震荡对16家庭收入的影响仍然重要。类似结果模式反映在测量16岁学习成绩的主尺度中研究结果对设计旨在鼓励学生留校时间的政策有重要影响。