多年来意大利中学系统一直面临资金约束,限制了教师新常任职位的可用性常任职位产生时主要分配年资,而功绩作用小学校师资年龄分布反映了老教师偏好,包括距离市中心宽度使用学校距离主城中心距离和学校附近人口规模等工具让学校非随机接触老年教师,我们显示老年教师不利于中学学生的达标效果巨大:平均师资年龄提高六年(大致类似于过去20年的提高)导致平均毕业分数下降一标准差研究结果显示,改变意大利中学分配教师方式可能有价值