过度教育有助于还是阻碍职业发展?职业流动性理论假设，随着时间的推移，过度教育会导致更高水平的职业晋升和工资增长，国际经验证据不一。本文直接使用丰富的澳大利亚纵向数据集重新检验职业流动性理论。采用动态随机效应probit模型来检验向上的职业流动性，考虑两位数的职业级别提升和三年的工资增长间隔。采用了9年的“澳大利亚家庭、收入和劳动力动态”数据，并采用了Mundlak修正模型来调整未观察到的异质性效应和潜在的内生性，这两者对过度教育分析都很重要。与职业理论相反，研究结果表明，无论工人是否具备技能匹配，工作不匹配都是一个经济问题，而不是一个过渡阶段。结果进一步表明了内生性调整的重要性。