众所周知,教师是决定学生成绩的最重要校内因素。师资训练课程对学生考试分数产生持久影响为了消除这一空白,我们在随机化控制测试条件下执行并评价师对口观察反馈程序英国181所自愿小学中半数随机选择参加两年课程师生毕业后一年 国家考试表现不优外部观察者缺失和激励程序可能解释这些结果与小工作对比,小工作显示教师观察反馈对学生结果有正面影响