数项研究发现教育与健康之间有正关联混淆因素判断教育选择和健康,如(ob-served)双亲背景和(un本文估计教育对老年疾病的影响,即内源性依据行政数据估计1944-1947年出生的男子,1961-1965年期间在荷兰接受服役考试,与国家死亡和药用记录相关联假设用药识别疾病结构模型由以下组成:(一) 指令比特教育程度模型;(二) Gompertz生存至老年模;(三) 百比特老年药用模型;(四) 测量系统使用IQ测试识别潜智教育选择、生存到老年和用药都取决于观察个体因素和潜伏智能基于估计结果,我们推导教育对老年疾病的影响实验结果显示教育对身体疾病的强效作用,但教育对抑郁症和焦虑的弱效或非特效