PISA测试分数11 527名第二代移民来自35个不同祖先国家并生活在9个宿主国,我们发现祖先性别社会规范对女孩数学分数的积极效果比对男孩:(1)扩展至其他科目(即阅读和科学)2)受赋予妇女政治权力和经济机会的信念影响和(3)受父母影响其子女偏爱(尤其是她们的女孩偏爱)驱动证据进一步显示,这些发现受认知技能驱动,表示社会性别规范影响父母对女孩学术知识比男孩知识的期望,但不影响成功的其他属性-如非认知技能-归并起来,结果突出一般(相对于数学专用)性别定型对数学性别差距的相关性,并显示父母的性别社会规范通过传递认知技能偏好影响青年测试分数