并估计出教师期望生产函数联合模型, 既识别师期望偏差分布, 也识别偏差通过自实现预言对学生结果的影响识别策略利用测量器文献的洞察力和具有国家代表性数据集的一个独有特征:两位教师为每个学生提供教育期望师资期望影响学生教育程度估计显示大学毕业可能性弹性比教师期望值约0.12平均而言,教师对学生完成四年大学学位的能力过于乐观白人师资过度偏向程度对白人学生比对黑人学生大得多突显偏向信仰讨论中经常忽略的微调:如果乐观回弹或教师过分乐观程度存在社会-人口差距,则不偏向(即准确性)信仰会适得其反,而我们发现这两个证据都存在。估计模型评估两种策略对黑学生学院结业效果:雇用更多黑教职员工和白教职员工,使他们对黑白学生同样感到乐观。